Desarrollo de la coordinación psicomotriz en Educación Infantil. Propuestas, prácticas y ejemplos para su trabajo

dc.contributor.author	Álvarez-Kurogi, Leandro
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2023-09-19T14:21:36Z
dc.date.available	2023-09-19T14:21:36Z
dc.description.abstract	La coordinación, teniendo en cuenta que el desarrollo del ser humano se produce a partir del movimiento (Wallon, 1942), puede considerarse tanto la expresión como el control de la motricidad voluntaria (Berruezo, 2000), lo cual se lleva a cabo debido a la conjunción del Sistema Nervioso Central con la musculatura al efectuar cualquier movimiento (Hahn, 1988). Por consiguiente, una persona coordinada se expresa y controla sus movimientos, mientras en los primeros meses de vida de un bebé, las acciones motrices son incontroladas y descoordinadas, siendo el movimiento su primera manifestación, precediendo al pensamiento.	es_ES
dc.identifier.isbn	9788417450458
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/15297
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Internacional de La Rioja	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	coordinación psicomotriz	es_ES
dc.subject	educación infantil	es_ES
dc.subject	educación física	es_ES
dc.title	Desarrollo de la coordinación psicomotriz en Educación Infantil. Propuestas, prácticas y ejemplos para su trabajo	es_ES
dc.type	bookPart	es_ES
reunir.tag	~OPU	es_ES

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Nombre:: Capítulo 5_Desarrollo de la coordinación psicomotriz en Ed. Infantil_ propuestas_prácticas y ejemplos.pdf
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