Competencia digital y pensamiento critico. Intervención educativa contra la desinformación

Abstract

Este proyecto de innovación educativa trata de solucionar o al menos acercarse a la solución, de tres problemas detectados en los ciclos formativos de grado básico (CFGB): la falta de cooperación entre docentes, especialmente aquellos que imparten los módulos comunes no profesionales, la falta de compromiso y confianza en el sistema educativo por parte del alumnado1 (justificado, tras años de fracaso escolar) y su escasa competencia digital. ¿Cómo conseguir, con los recursos de los que disponemos, afrontar esta situación? Se ha elegido un tema transversal, la desinformación, que se trabajará en un proyecto innovador entre los dos módulos comunes del primer curso del ciclo (Comunicación en lengua castellana y sociedad I y Matemáticas y ciencias aplicadas I), con una estrategia de codocencia durante dos horas a la semana. El proyecto se desarrolla a lo largo del curso a través de tres unidades de trabajo con actividades de dificultad progresiva y recursos educativos abiertos (REA). En ellas se fomenta el pensamiento crítico sobre temas como el cambio climático y se utilizarán destrezas de competencia digital avanzada, al introducirse fundamentos de inteligencia artificial. Las estrategias de trabajo cooperativo fomentarán la cohesión del grupo, la mejora de las habilidades sociales y el compromiso con el aprendizaje y la metodología de aprendizaje basado en el pensamiento pretende reducir su impulsividad. Al ser un proyecto de centro, coordinado y liderado por el equipo directivo y tratar un tema transversal, consideramos que es viable, a pesar de la alta movilidad docente y puede ser una oportunidad profesional