La adquisición léxica a través de Twitch como herramienta didáctica sincrónica en nivel B2 de ELE

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) presenta el diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) dirigida a estudiantes de nivel B2 y centrada en el desarrollo de la competencia léxica y en el aprendizaje de unidades fraseológicas a través de la plataforma de streaming sincrónico Twitch. La propuesta surge de la necesidad de integrar pedagógicamente los entornos de la web en vivo y los espacios digitales de interacción social, con el fin de ampliar las posibilidades del aula tradicional. El diseño se apoya en el enfoque comunicativo intercultural y en planteamientos propios del postmétodo, incorporando la gamificación como elemento clave para favorecer la motivación, promover el estado de flujo y reducir el filtro afectivo mediante dinámicas de participación colectiva y reconocimiento compartido. A lo largo de cuatro sesiones gamificadas, se aprovecha el carácter audiovisual, síncrono y multimodal de Twitch para facilitar la comprensión de expresiones metafóricas en contexto y trabajar la pragmática intercultural en tiempo real. La propuesta replantea, además, los roles habituales del aula, configurando al docente como profesor-streamer y al estudiante como agente activo dentro de una comunidad digital de aprendizaje con dimensión intercultural global.