Reimagining Workplace Learning: Artificial Intelligence, Digital Ecosystems, and Emerging Talent Development Practices

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dc.contributor.authorBustos, Alfonso
dc.contributor.authorL. Crespo, Javier
dc.contributor.authorRamos, Wilsa
dc.date2026
dc.date.accessioned2026-07-01T11:04:00Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionEste artículo editorial presenta el monográfico Reimagining Workplace Learning: Artificial Intelligence, Digital Ecosystems, and Emerging Talent Development Practices, publicado en Digital Education Review. Este número especial reúne diez contribuciones originales que examinan, desde perspectivas empíricas, conceptuales y de revisión sistemática, la intersección entre la inteligencia artificial, las plataformas digitales y el aprendizaje en el lugar de trabajo. Contextualizamos las condiciones que motivaroneste monográfico, articulamos tres tensiones teóricas estructurantes que atraviesan el conjunto de las contribuciones —eficiencia versus bienestar, universalismo tecnológico versus especificidad cultural, y automatización versus agencia humana—y situamoscada trabajo dentro de la conversación más amplia a la que, en su conjunto, contribuyen. El editorial concluye con una agenda de investigación de futuro que emerge de las lagunas y preguntas abiertas identificadas en el conjunto del corpus.
dc.description.abstractThe special issue brings together ten original contributions that examine, from empirical, conceptual, and systematic review perspectives, the intersection of artificial intelligence, digital platforms, and workplace learning. We contextualize the conditions that prompted this special issue, articulate three structuring theoretical tensions that cut across all contributions—efficiency versus well-being, technological universalism versus cultural specificity, and automation versus human agency—and situate each manuscript within the broader conversation they collectively advance. The editorial concludes with a forward-looking research agenda that emerges from the gaps and open questions identified across the corpus.
dc.identifier.citationBustos, A; Crespo, J.L & Ramos, W. (2026). Reimagining Workplace Learning: Artificial Intelligence, Digital Ecosystems, and Emerging Talent Development Practices
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1344/der.2026.49.1-12
dc.identifier.issn2013-9144
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/20050
dc.language.isoen
dc.publisherDigital Education Review
dc.relation.ispartofseries;vol., nº 49
dc.relation.urihttps://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/55918
dc.rightsopenAccess
dc.subjectworkplace learning
dc.subjectartificial intelligence
dc.subjectdigital learning ecosystems
dc.subjecttalentdevelopment
dc.subjectalgorithmic psychological safety
dc.subjectlearner agency
dc.subjectpersonalization
dc.subjectaprendizaje en el trabajo
dc.subjectinteligencia artificial
dc.subjectecosistemas digitales de aprendizaje
dc.subjectdesarrollo del talento
dc.subjectseguridad psicológica algorítmica
dc.subjectagencia del aprendiz
dc.subjectpersonalización del aprendizaje
dc.titleReimagining Workplace Learning: Artificial Intelligence, Digital Ecosystems, and Emerging Talent Development Practices
dc.title.alternativeReimaginar el aprendizaje en el trabajo:inteligencia artificial, ecosistemas digitales ynuevas prácticas de desarrollo del talento
dc.typeArticle
opencost.publication.doihttps://doi.org/10.1344/der.2026.49.1-12
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