Iniciación a la lectura e inteligencias múltiples

Abstract

En mi experiencia como docente he escuchado en todas evaluaciones trimestrales la dificultad que tienen nuestros alumnos para leer, comprender lo que leen y adquirir un hábito lector. ¿Qué es lo que ocurre? ¿Se enseña correctamente a leer? ¿A qué edad deberían aprender? ¿Qué metodología es la apropiada? ¿Todos alumnos tienen el mismo ritmo de aprendizaje? ¿Qué podemos hacer nosotros los docentes para ayudarles? Considero de una gran importancia el aprendizaje de la lectura en la etapa escolar, por eso decidí realizar el trabajo fin de grado del siguiente tema: “Iniciación a la lectura e inteligencias múltiples “. Iniciarse a leer ¿es un aprendizaje natural? ¿Como el aprender a hablar?, tiene una parte natural, todo aprendizaje cuanto más natural sea mejor. Necesitamos unos prerrequisitos o una madurez lectora, nos referimos entonces a la capacidad de un niño para aprovechar determinado método y unas determinadas contingencias de enseñanza a la hora de realizar un aprendizaje