Autoevaluación formativa y mejora del aprendizaje con herramientas digitales

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dc.contributor.authorRomero García, Carmen
dc.contributor.authorMosquera Gende, Ingrid
dc.contributor.authorSánchez-Prieto, Javier
dc.contributor.authorTizón Díaz, Manuel
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-01-29T12:52:00Z
dc.date.available2024-01-29T12:52:00Z
dc.description.abstractEl aprendizaje de estrategias y herramientas de programación en entornos educativos contribuye al desarrollo de capacidades transversales, como el pensamiento analítico y lógico-matemático, la resolución de problemas y la creatividad. Prueba de ello es que algunos países ya han incorporado la programación en los currículos de Educación Primaria y Secundaria (De la Fuente y Pérez, 2017). Además, se trata de una disciplina que será necesaria para desempeñar algunas de las profesiones tecnológicas surgidas en los últimos años (Jara y Hepp, 2015).es_ES
dc.identifier.citationRomero García C., Mosquera Gende, I. Sánchez Prieto, J. y Tizón Díaz, M. (2021). Autoevaluación formativa y mejora del aprendizaje con herramientas digitales. En O. Buzón García, C. Romero García, y A. Verdú Vázquez (Coords.), Innovaciones Metodológicas con TIC en Educación (pp. 2746-2763). Dykinson S.L.es_ES
dc.identifier.isbn9788413773193
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15958
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.relation.urihttps://www.dykinson.com/libros/innovaciones-metodologicas-con-tic-en-educacion/9788413773193/es_ES
dc.rightsrestrictedAccesses_ES
dc.subjectautoevaluación formativaes_ES
dc.subjectmejora del aprendizajees_ES
dc.subjectherramientas digitaleses_ES
dc.titleAutoevaluación formativa y mejora del aprendizaje con herramientas digitaleses_ES
dc.typebookPartes_ES
reunir.tag~OPUes_ES

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