Creatividad gráfica y percepción visual en alumnos de 1º de Educación Primaria

Abstract

El objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre percepción visual y creatividad gráfica, en una muestra de 31 alumnos de 1º de Educación Primaria, con edades comprendidas entre 6 y 7 años. Se utilizó el Test de Desarrollo de la Percepción Visual de Marianne Frostig (1964) y el Test de Pensamiento Creativo Torrance (1966). Los resultados del estudio muestran correlaciones positivas y estadísticamente significativas respecto a los resultados totales de percepción visual y creatividad gráfica de las pruebas aplicadas. En cuanto a los resultados obtenidos de cada una de los factores que comprenden los test (coordinación viso-motriz, discriminación figura-fondo, constancia de la forma, posición en el espacio y relaciones espaciales para percepción visual, y por otro lado, originalidad, fluidez, elaboración y flexibilidad para creatividad), existen algunas diferencias correlacionales, aunque casi todos ellos correlacionan positivamente.