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Trastorno de Conducta en 3º de Educación Secundaria Obligatoria: propuesta de intervención educativa.
| dc.contributor.advisor | Monzonis Hinarejos, María Isabel | |
| dc.contributor.author | Ortega-López, Marta | |
| dc.date | 2026-06-17 | |
| dc.date.accepted | 2026-06-17 | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-16T09:48:07Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-17 | |
| dc.description | The present Final Degree Project aims to design an educational intervention program aimed at Compulsory Secondary Education teachers in order to improve the educational response to the presence of a student with Conduct Disorder and to design and implement the necessary adaptations. This arises from the need to provide teachers with tools, strategies, and knowledge so that they can respond to the student’s educational, behavioral, and socio-emotional needs, as well as improve school coexistence and the classroom climate. For the development of this work, a review of the scientific literature related to Conduct Disorders in the educational field, teacher training, and intervention strategies and adaptations has been carried out, as well as an analysis of current educational regulations. Based on this theoretical and legislative framework, an intervention proposal has been designed, contextualized in a school in the Community of Madrid. The program is structured into three intervention units developed over the course of an academic year, based on current educational regulations. These units focus on the initial assessment and case coordination, teacher training and the implementation of educational measures, and the monitoring and evaluation of the actions carried out. Its implementation is expected to improve teacher training and the overall development of the student with Conduct Disorder. | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo de Fin de Estudios tiene como finalidad diseñar un programa de intervención educativa dirigido al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria para mejorar la respuesta educativa ante la presencia de un alumno con Trastorno de Conducta y diseñar y aplicar las adaptaciones necesarias. Esta surge ante la necesidad de proporcionar herramientas, estrategias y conocimientos a los docentes para que puedan dar respuesta a las necesidades educativas, conductuales y socioemocionales del alumno, así como mejorar la convivencia escolar y el clima de aula. Para la elaboración de este trabajo se ha realizado una revisión de la literatura científica relacionada con los Trastornos de Conducta en el ámbito educativo, la formación docente y las adaptaciones y estrategias de intervención, así como un análisis de la normativa educativa vigente. A partir de esta fundamentación teórica y legislativa se ha diseñado una propuesta de intervención contextualizada en un centro educativo de la Comunidad de Madrid El programa se estructura en tres unidades de actuación desarrolladas a lo largo de un curso académico, fundamentándose en la normativa educativa vigente, centradas en la evaluación inicial y coordinación del caso, la formación al profesorado y la implementación de medidas educativas, y el seguimiento y evaluación de las actuaciones realizadas. Se espera que su aplicación mejore la capacitación docente, y el desarrollo integral del alumno con Trastorno de Conducta. | |
| dc.description.degreediscipline | Ciencias de la Educación y Humanidades | |
| dc.description.degreelevel | Máster | |
| dc.description.degreename | Ciencias de la Educación y Humanidades::Máster::Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/20608 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | trastorno de conducta | |
| dc.subject | formación docente | |
| dc.subject | adaptaciones curriculares | |
| dc.subject | orientación educativa | |
| dc.subject | educación secundaria obligatoria | |
| dc.subject | conduct disorder | |
| dc.subject | teacher training | |
| dc.subject | curricular adaptations | |
| dc.subject | educational guidance | |
| dc.subject | compulsory secondary education | |
| dc.subject | Máster Universitario en Formación del Profesorado Especialidad Orientación Educativa | |
| dc.subject.ocde | 5.00.00 - Ciencias sociales::5.03.00 - Ciencias de la educación::5.03.01 - Educación general (incluye capacitación, pedagogía) | |
| dc.title | Trastorno de Conducta en 3º de Educación Secundaria Obligatoria: propuesta de intervención educativa. | |
| dc.type | masterThesis | |
| reunir.tag | ~MES |
