Resolución de problemas desde las Inteligencias Múltiples

Abstract

El psicólogo estadounidense Howard Gardner con su Teoría de las Inteligencias Múltiples ha conseguido aportar una metodología moderna capaz de responder a las realidades y necesidades individuales de los alumnos. Es por esto que el objetivo general de este trabajo es analizar y profundizar acerca de la teoría y práctica de las Inteligencias Múltiples en la Educación Primaria, concretamente en un aula de 5º. Se ha elaborado un marco teórico centrado principalmente en la Teoría de las Inteligencias Múltiples (evolución del concepto de inteligencia, clasificación de las inteligencias, fundamentos…) y su aplicación en las aulas para garantizar una educación personalizada. Se ha diseñado una propuesta de intervención para contribuir en el desarrollo de la resolución de problemas. Para ello se han tenido en cuenta las realidades de los/as alumnos/as y las diferentes inteligencias, tratando de estimular sus potenciales de una manera interdisciplinar desde el área de Matemáticas.