La Calidad Educativa en Colombia y su proceso de significación: un análisis semiótico

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dc.contributor.authorRodríguez-Jerez, Sergio Alejandro
dc.date2017
dc.date.accessioned2017-09-28T10:28:42Z
dc.date.available2017-09-28T10:28:42Z
dc.description.abstractEl presente texto es el resultado de una investigación de más de siete años, la cual pretendió comprender el proceso de significación de la calidad en la educación superior de Colombia. Por la anterior razón, este documento muestra los hallazgos encontrados, en función de la significación otorgada al concepto de calidad en las políticas públicas de educación y en las políticas de las Instituciones de Educación Superior de Colombia.es_ES
dc.identifier.citationRodríguez-Jerez, S.A. (2017). La Calidad Educativa en Colombia y su proceso de significación: un análisis semiótico [Tesis doctoral, UNIR]. Re-UNIR. https://reunir.unir.net/handle/123456789/5595es_ES
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/5595
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcalidad educativaes_ES
dc.subjectColombiaes_ES
dc.subjectanálisis semióticoes_ES
dc.subjectDoctorado en Sociedad del Conocimiento y Acción en los ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Tecnologíases_ES
dc.subjectTESISes_ES
dc.titleLa Calidad Educativa en Colombia y su proceso de significación: un análisis semióticoes_ES
dc.typedoctoralThesises_ES
reunir.tag~TESes_ES

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