Alumnado modelo de un modelo educativo. Investigación educativa sobre la creatividad y la inteligencia naturalista. Programa de Intervención LaLe education.

Abstract

En este trabajo se estudia la posible relación existente entre el nivel de creatividad y el nivel de inteligencia naturalista en una muestra constituida por 36 alumnos/as que cursan 4º de Educación Primaria. Para evaluar la creatividad se aplican las adaptaciones al castellano del Test Torrance de Pensamiento Creativo (Artiles, García, Jiménez y Rodríguez, 2007a,b). Para medir la inteligencia naturalista se administra el Cuestionario de Inteligencias Múltiples de Prieto y Ballester (2003). Se realiza un análisis de correlación y no se obtienen correlaciones significativas. A partir de estos resultados no se puede concluir que creatividad e inteligencia naturalista se relacionen, en base a lo cual se diseña un programa de intervención para el desarrollo de la creatividad y de la inteligencia naturalista en el alumnado a partir del “Programa LaLe education” (Carmen López, 2013).