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Taller de robótica para mejorar la estructuración morfosintáctica en la discapacidad intelectual leve en Primaria
| dc.contributor.advisor | Camacho Lazarraga, Pablo | |
| dc.contributor.author | Martínez-González, Marina | |
| dc.date | 2026-06-16 | |
| dc.date.accepted | 2026-06-16 | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T10:59:40Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-16 | |
| dc.description | The main objective of this master’s thesis is to design an innovative pedagogical proposal based on educational robotics and computational thinking to improve morphological structure and reduce learning barriers associated with intellectual disability in Primary Education. To achieve this, a workshop has been designed as part of the classroom learning stations, grounded in constructionism and the principles of Universal Design for Learning. An active, cooperative, manipulative methodology is used, organized through co-teaching. It includes ten sessions with the Talebot floor robot as the main tool. In this way, linguistic content, which is usually abstract, is materialized as movements on a mat, with the robot serving as an external aid that facilitates sentence planning and improves structure (subject-verb-complement), as well as expression skills, executive functions, and error tolerance. This thesis concludes that educational robotics can be used in an inclusive approach, and that its use goes beyond technological literacy; it becomes a highly useful support tool. Thanks to it, students with intellectual disabilities can better organize their thinking, enhance their communicative skills, and participate on equal terms in the classroom. | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal diseñar una propuesta pedagógica innovadora basada en la robótica educativa y el pensamiento computacional para mejorar la estructuración morfosintáctica y reducir las barreras al aprendizaje derivadas de la discapacidad intelectual leve en el alumnado de educación primaria. Para conseguirlo, se ha diseñado un taller como parte de las estaciones de aprendizaje de la clase que toma como fundamentos teóricos el construccionismo y los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje. Se emplea una metodología activa, de aprendizaje cooperativo y manipulativo, organizada en docencia compartida. Consta de diez sesiones que emplean el robot de suelo Tale-Bot. De esta forma, los contenidos lingüísticos, que suelen ser abstractos, se concretan en movimientos sobre un tapete, pues el robot actúa como una ayuda externa que facilita la planificación de oraciones y mejora su estructura (sujeto-verbo-complemento), así como las habilidades de expresión, las funciones ejecutivas y la tolerancia al error. Con este trabajo se concluye que la robótica educativa puede aplicarse desde un enfoque inclusivo y que va más allá de la alfabetización tecnológica: se convierte en una herramienta de apoyo muy útil. Gracias a ella, el alumnado con discapacidad intelectual puede organizar mejor su pensamiento, potenciar sus habilidades comunicativas y participar en igualdad de condiciones en el aula. | |
| dc.description.degreediscipline | Ciencias de la Educación y Humanidades | |
| dc.description.degreelevel | Máster | |
| dc.description.degreename | Ciencias de la Educación y Humanidades::Máster::Tecnología Educativa y Competencias Digitales | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/20626 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | robótica educativa | |
| dc.subject | discapacidad intelectual | |
| dc.subject | morfosintaxis | |
| dc.subject | diseño universal para el aprendizaje | |
| dc.subject | pensamiento computacional | |
| dc.subject | educational robotics | |
| dc.subject | intellectual disability | |
| dc.subject | morphosyntax | |
| dc.subject | universal design for learning | |
| dc.subject | computational thinking | |
| dc.subject | Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales | |
| dc.title | Taller de robótica para mejorar la estructuración morfosintáctica en la discapacidad intelectual leve en Primaria | |
| dc.type | masterThesis | |
| reunir.tag | ~MTECD |
