Introducción de la enseñanza de la lengua inglesa a través de las rutinas mediante actividades TPR en el aula de P4 (4 años).

Abstract

Este trabajo se parte de la inquietud de introducir la lengua inglesa en educación infantil. En primer lugar se hace una revisión de la investigación realizada en torno a elementos de la enseñanza de la lengua extranjera como la legislación educativa, los métodos, que aporta a las capacidades y los aspectos metodológicos del aula de P4. Esta revisión fundamenta el diseño de una propuesta de intervención basada en la metodología TPR (Total Physical Response), para la introducción de la lengua inglesa en le aula de 4 años, a través de las rutinas diarias. Las conclusiones del trabajo muestran los cambios educativos legislativos y justifica la selección del enfoque TPR en la enseñanza de la lengua extranjera en el aula de P4. Este trabajo de investigación se presenta como el inicio de la planificación de un proyecto educativo a mayor escala.