La detección temprana de la dislexia y su intervención en educación

Abstract

El presente trabajo de fin de grado tiene como finalidad ofrecer un estado de la cuestión sobre la detección temprana de la dislexia y su intervención en educación. Buena parte de los profesores y especialistas en dislexia sostiene la idea de que hasta la edad legal es imposible hacer un diagnóstico adecuado y menos aún iniciar un tratamiento específico. Sin embargo, el diagnóstico precoz es posible gracias al seguimiento de sencillos protocolos y puede ayudar al alumno disléxico en el ámbito académico si se utilizan las herramientas de trabajo adecuadas, unas herramientas que son eficaces pero escasas para el periodo de Educación Infantil en el que centramos nuestra atención. Por todo ello, en este trabajo revisamos la importancia del diagnóstico precoz de la dislexia y examinamos las diferentes herramientas de trabajo destinadas a ayudar al disléxico en su educación.