Estudio del currículo y de los libros de texto de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en materia de medio ambiente y comparación con el grado de conocimiento real de los alumnos.

Abstract

Con este estudio se pretende conocer el grado de importancia que tiene en la educación formal el tema del medio ambiente tanto en la parte meramente oficial, como es el caso del currículo, como en los libros de texto o en el propio aula. En primer lugar, se lleva a cabo el análisis del currículo oficial de 1º, 2º y 3º de la ESO de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en materia de medio ambiente en la Comunidad Foral de Navarra, DF 25/2007. A continuación, realiza el análisis y valoración de los contenidos medioambientales presentes en los libros de texto de 1º, 2º y 3º de la ESO de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en la Comunidad Foral de Navarra. Para concluir, se comprueba el grado de conocimiento real medioambiental de los alumnos de la ESO mediante la administración de cuestionarios en diferentes centros de la Comunidad Foral de Navarra. En base al análisis de los resultados obtenidos se realiza una propuesta para acercar el medio ambiente al alumno en la educación formal mediante la formación de un aula de la naturaleza en el propio centro escolar.