La programación como vehículo para desarrollar las competencias clave en Educación Primaria

Abstract

A nadie le pasa por alto que la tecnología impregna la cotidianidad de la sociedad, estando cada vez más presente en todos los aspectos de la vida. Los alumnos aprenden a usar aplicaciones web, paquetes de ofimática, crean blogs e incluso participan en proyectos colaborativos tipo wiki. Se trata, sin duda alguna, de nativos digitales. Ser nativo digital debe implicar, necesariamente, estar capacitado para producir contenido digital y, por ello, se ha de promover el cambio de rol, pasando de meros consumidores a productores. Sin embargo, el sistema educativo únicamente forma usuarios. Por este motivo, el presente trabajo plantea un proyecto educativo transversal que favorece la incorporación de la programación y la microelectrónica en el sistema educativo, en los dos últimos años de Educación Primaria.