Catapultas en acción: Diseño de una propuesta didáctica para la enseñanza de la mecánica clásica mediante el aprendizaje basado en proyectos y el enfoque STEAM para estudiantes de grado décimo en Colombia.

Abstract

El siguiente trabajo propone una propuesta didáctica para la enseñanza de la mecánica clásica (cinemática y dinámica) enfocada en movimiento parabólico y fuerzas, mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) y el enfoque STEAM. La idea está enfocada en estudiantes de grado décimo en Colombia, teniendo como proyecto final el diseño y elaboración de una catapulta con propósito ambiental para lanzar semillas en lugares de difícil acceso. Esta idea se ajusta al ODS 13: Acción por el clima, conectando la física con problemas reales y creando conciencia ambiental. Al consultar diferente literatura, se evidencia que los estudiantes todavía tienen dificultades para entender conceptos básicos de cinemática y dinámica y aplicarlos a situaciones reales. Y es aquí donde las metodologías activas emergen como una manera de trascender la manera tradicional de enseñar y alcanzar un aprendizaje significativo, la motivación intrínseca y las habilidades del siglo XXI: creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico, entre otras. La propuesta se trabaja de manera interdisciplinar con pasos de ABPr y STEAM: investigar, diseñar, construir, probar, rediseñar, presentar. Además, contiene orientaciones para la atención a la diversidad, actividades prácticas, materiales interdisciplinarios e instrumentos de evaluación ajustados a la finalidad que persigan con el fin de mejorar el aprendizaje de la mecánica clásica en los estudiantes.