¿Una especificidad distintiva? La acreditación del profesorado de humanidades

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dc.contributor.authorHernández Sandoica, Elena
dc.date2019-02
dc.date.accessioned2022-05-12T08:49:36Z
dc.date.available2022-05-12T08:49:36Z
dc.description.abstractA primera vista, parecería que el proceso de Acreditación en Humanidades que lleva a cabo la ANECA, como en las demás áreas, estaría sometido a un tipo de condicionantes específicos que obligaría a establecer diferencias de entrada. Pero no. Son similares.es_ES
dc.identifier.issn1130-0426
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/13085
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherNueva Revistaes_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 167
dc.relation.urihttps://www.nuevarevista.net/una-especificidad-distintiva-la-acreditacion-del-profesorado-de-humanidades/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmodelos de selección y promoción del profesoradoes_ES
dc.subjectNueva Revista número 167es_ES
dc.subjectuniversidad 2019es_ES
dc.subjectNueva Revistaes_ES
dc.title¿Una especificidad distintiva? La acreditación del profesorado de humanidadeses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~NURes_ES

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Nº 167 noviembre 2018