Diseño de una unidad de trabajo basada en Aprendizaje-Servicio en el módulo de Atención Sanitaria Inicial en Situaciones de Emergencia del Grado Medio de Técnico en Emergencias Sanitarias

Abstract

El presente Trabajo Final de Estudio (TFE) tiene como objetivo el diseño de una unidad de trabajo (UT) del módulo Atención Sanitaria Inicial en Situaciones de Emergencia, perteneciente al ciclo formativo de grado medio (CFGM) de Técnico en Emergencias Sanitarias (TES), basada en la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS). La propuesta se centra en el desarrollo de contenidos relacionados con el Soporte Vital Básico (SVB) e instrumental, combinando la adquisición de conocimientos teóricos con su aplicación práctica en un contexto real. A lo largo de la unidad, el alumnado no solo aprende y practica las técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) y uso del desfibrilador externo semiautomático (DEA), sino que además diseña e imparte una intervención formativa dirigida al profesorado de un centro educativo. Este enfoque metodológico favorece un aprendizaje más significativo, ya que sitúa al alumnado como protagonista de su propio proceso y le permite desarrollar, además de competencias técnicas, habilidades personales y sociales como la comunicación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. En conclusión, la integración del ApS en la formación profesional (FP) sanitaria contribuye a una enseñanza más práctica, contextualizada y conectada con la realidad profesional.