El desarrollo de las Inteligencias Múltiples desde la Educación Plástica en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo tiene por objetivo presentar una propuesta de actividades de expresión plástica que permitan el desarrollo de inteligencias múltiples. Para ello se parte de una aproximación al concepto de inteligencia y a la Teoría de las Inteligencias de Howard Gardner, analizando las características de las ocho inteligencias y las implicaciones que supone la puesta en práctica de la teoría en la escuela. Se ilustran esas implicaciones a través de la experiencia del Colegio Montserrat de Barcelona. Llegado a este punto se presta atención a la Educación Plástica, tanto en lo que se refiere a cómo está recogida en la legislación educativa como a sus características y las posibilidades que ofrece para el desarrollo de las inteligencias múltiples. Finalmente, se exponen una serie de actividades de expresión plástica para favorecer el desarrollo de cada inteligencia, destinadas a alumnos1 tercer curso del segundo ciclo de educación infantil.