Programación de aula basada en el juego libre orientada a la promoción de las habilidades sociales en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado consiste en una programación didáctica dirigida al alumnado de Educación Infantil de cinco y seis años, centrada en el desarrollo de las habilidades sociales a través del juego libre. Se pretende analizar el juego libre como herramienta pedagógica y diseñar una propuesta didáctica que promueva el desarrollo de habilidades y competencias del alumnado mediante la metodología del aprendizaje por rincones, contribuyendo a la creación de un clima escolar positivo, inclusivo y respetuoso. Se basa en un enfoque activo y colaborativo, en el que la persona docente actúa como guía del proceso de aprendizaje y el alumnado es el protagonista. Las actividades se desarrollan individualmente o en las agrupaciones que ellos realicen, favoreciendo la interacción, la comunicación y el desarrollo de las habilidades socioemocionales, al mismo tiempo que se atienden las necesidades individuales de cada alumno/a. Como conclusión, se destaca que la aplicación de esta programación puede favorecer la creación de entornos educativos más empáticos, inclusivos consolidando el juego libre como un elemento fundamental en la etapa de Educación Infantil.