Las tutorías personalizadas en la etapa de Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo fin de grado tiene como objetivo principal elaborar un proyecto educativo de carácter didáctico dirigido a trabajar las tutorías personalizadas en la etapa de Educación Infantil. En primer lugar, se han revisado los conceptos básicos sobre los cuales se enmarca el trabajo, la normativa vigente que regula la tutoría en Educación Infantil y el papel del tutor en esta etapa. Partiendo del estudio del proyecto Escolta’m, se diseñó una secuencia de actividades de aprendizaje a fin de enriquecerlo a nivel didáctico. Para la evaluación del aprendizaje del alumnado y del proyecto, se desarrollaron varios instrumentos de evaluación. El proyecto podría traer consecuencias positivas y duraderas en el tiempo y espacio dedicado a la práctica de la tutoría personalizada. Lo que fomenta la creación de vinculaciones afectivas favorables y resilientes entre el maestro-tutor y el alumno y, por tanto, mejore su aprendizaje y la convivencia dentro del aula.