Minicongreso de las ciencias en línea con estudiantes del Grado de Educación Infantil

Abstract

Un enfoque STEAM (del inglés Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) basado en la resolución de problemas ayuda al docente a desarrollar sus competencias científicas. Siendo los congresos de ciencias el marco para el aprendizaje significativo de contenidos didácticos y científicos. En este trabajo, 86 estudiantes de la Asignatura de Didáctica del Medio Natural y Educación Ambiental en el grado de Educación Infantil participaron en un Minicongreso de Ciencias en línea. Llevaron a cabo la creación de un póster que incluía la información relativa al diseño de una actividad experimental y la grabación de un vídeo donde realizaban y explicaban ese experimento para alumnos de Infantil, tal como lo haría un docente de ciencias naturales. Los mejores trabajos fueron incorporados en un muro colaborativo y valorados por sus compañeros. En la experiencia se determinó su nivel de satisfacción, así como el desarrollo de sus competencias docentes científicas, didácticas, metacognitivas y emocionales. Un alto porcentaje de alumnos señaló haber fomentado la adquisición de habilidades esenciales para su desempeño docente de una forma significativa.