El control psicomotor en educación infantil: un propulsor para la iniciación del lenguaje escrito

Abstract

El trabajo final de grado que se presenta a continuación se centra en conocer la importancia que tiene trabajar, con dedicación, la psicomotricidad en las aulas de educación infantil. Para ello, es importante ver la psicomotricidad como un conjunto de prácticas o hábitos saludables y como una herramienta que permite al niño adquirir progresivamente un mayor control, tanto a nivel motor como cognitivo, de su cuerpo. Ambos niveles son imprescindibles para el inicio de aprendizajes más complejos como es el caso de la escritura. En primer lugar se presenta el marco teórico que sustenta este proyecto. En dicho estudio teórico, se nombra a los autores más relevantes y se comentan las diferentes aportaciones que realizan los mismos tanto en el terreno de la psicomotricidad como en el de la escritura. Junto a esto se presenta un proyecto con una serie de actividades. Con ellas se propone trabajar los componentes que constituyen la psicomotricidad y que tienen mayor implicación en los procesos de escritura. De esta manera se podrá comprobar la simbiosis que existe entre psicomotricidad y escritura.