La docencia en marketing digital en educación superior: una revisión sistemática

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dc.contributor.authorLópez Bolas, Alba
dc.contributor.authorPuente-Domínguez, Nuria
dc.contributor.authorGutiérrez Díaz, Rocío
dc.date2025
dc.date.accessioned2026-10-21T07:46:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl artículo presenta un análisis de las investigaciones publicadas sobre docencia en marketing digital y se identifican futuras líneas de investigación con el objetivo de ampliar el conocimiento teórico y práctico en este campo. Concretamente, se seleccionaron 19 artículos publicados en las bases de datos de Web of Science y Scopus. Se observa que no existe una vinculación entre estas publicaciones y que se centran sobre todo en la realización de pruebas aisladas en diferentes instituciones educativas relacionadas con el uso de herramientas en el aula y la realización de simulaciones con empresas para mejorar la experiencia del alumnado, sus habilidades y su empleabilidad. Los resultados informan de la necesidad de incrementar la investigación con estudios sobre cómo capacitar a los docentes en las metodologías prácticas, de qué forma integrar las herramientas digitales en el aula y cómo establecer colaboraciones con empresas para el desarrollo de simulaciones reales con los estudiantes.
dc.description.alternativeThis article explores the research related to digital marketing education. It also aims to identify future lines of study in order to expand the theoretical and practical knowledge in this area. Specifically, 19 articles published in the Web of Science and Scopus databases have been selected for analysis. The authors have not observed any connection between these publications. Moreover, the articles mainly focus on isolated tests at various educational institutions related to the use of tools in the classroom, and to simulations with companies to improve students’ experience, skills, and employability. The results indicate the need for further research regarding ways to train professors in how to use practical methodologies, how to integrate digital tools in the classroom, and ways to collaborate with companies in developing real simulations with students.
dc.identifier.citationLópez, A., Puente, N., & Gutiérrez, R. (2025). La docencia en marketing digital en educación superior: una revisión sistemática . Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales, 40, 183-202.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31921/doxacom.n40a2026
dc.identifier.issn2386-3978
dc.identifier.issn1696-019X
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/23615
dc.language.isospa
dc.publisherDoxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales
dc.relation.publisherversionhttps://revistascientificas.uspceu.com/doxacomunicacion/article/view/2026
dc.rightsopenAccess
dc.rights.licenseCC BY-NC
dc.subjectmarketing digital
dc.subjectuniversidad
dc.subjectmetodología docente
dc.subjectenseñanza universitaria
dc.subjectrevisión sistemática
dc.subjectdigital marketing
dc.subjectsystematic review
dc.subjectteaching methodology
dc.subjectuniversity
dc.subjectuniversity teaching
dc.subject.ocde5.00.00 - Ciencias sociales::5.03.00 - Ciencias de la educación::5.03.01 - Educación general (incluye capacitación, pedagogía)
dc.titleLa docencia en marketing digital en educación superior: una revisión sistemática
dc.typearticle
oaire.citation.endPage202
oaire.citation.issue40
oaire.citation.startPage183
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