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dc.contributor.authorDe Alba Alonso, Javier
dc.date1969-10
dc.date.accessioned2019-07-04T11:53:41Z
dc.date.available2019-07-04T11:53:41Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8565
dc.description.abstractEl conocimiento de las estructuras y de los principios que, en los distintos países, presiden la organización de la Orientación junto con su funcionamiento ofrecen múltiples motivos de interés. La importancia de este conocimiento viene no sólo de un fin de documentación y de la aportación que podamos encontrar para nuestra España, sino también y sobre todo de la utilidad para delinear, en general, los principios válidos para el enfoque científico de la Orientación. Parece oportuno señalar también, que si no tocamos la situación española en este terreno es por la complejidad que presenta, creyendo que un estudio serio podrá venir de un buen conocimiento de la estructuras en el resto de los países europeos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 27, nº 108
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxvii/no-108/algunos-aspectos-de-la-evolucion-historica-de-la-orientacion-en-europa/101400052170/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectevolución históricaes_ES
dc.subjectEuropaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleAlgunos aspectos de la evolución histórica de la orientación en Europaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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