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dc.contributor.authorGómez R. De Castro, Federico
dc.date1977-10-01
dc.date.accessioned2019-03-22T12:00:54Z
dc.date.available2019-03-22T12:00:54Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8074
dc.description.abstractEl título puede aparecer formulado en un tono apriorístico que, al menos como preocupación metódica debe ser puesto entre paréntesis o por lo menos matizado. En efecto, pudiera parecer que se da por hecho que en la educación tradicional la «educación general» y la «formación para el trabajo» han constituido vías separadas. En realidad, la anterior afirmación responde más o menos a un sentir general, pero a lo sumo dicha formulación debe ser entendida como hipótesis de trabajo que bien pudiera resultar nula. Por otra parte, al enfrentarnos con el tema, a los primeros pasos empieza a vacilar el suelo bajo los pies. 1.1. ¿Qué debemos entender por «trabajo» ? 1.2. ¿A qué llamamos educación general? 1.3. ¿Qué es eso de educación tradicional? Es necesario pues, responder con precisión al menos a los efectos de este trabajo, a las interrogaciones anteriores.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 35, nº 138
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxxv/no-138/la-educacion-general-y-la-formacion-para-el-trabajo-como-vias-separadas-en-la-educacion-tradicional/101400050786/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa educación general y la formación para el trabajo como vías separadas en la educación tradicionales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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