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dc.contributor.authorMontero Herrero, Santiago
dc.date1980-04
dc.date.accessioned2019-02-20T11:08:51Z
dc.date.available2019-02-20T11:08:51Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7924
dc.description.abstractNo fueron ajenos a Marco Fabio Quintiliano, como buen educador, los que hoy llamamos problemas «sociales» de la enseñanza. Entre ellos, ocupó primerísimo lugar el de la educación escolar. Gastón Boissier ha formulado finas observaciones a la posición de Quintiliano sobre este tema. «Se ha debido discutir más de una vez en Roma -escribe Boissier- como se ha hecho en otras partes, sobre la enseñanza pública y la enseñanza privada. Sin duda se habían preguntado muchos si no vale más para un niño ser educado junto a sus padres, por un maestro particular, que ir a las escuelas donde se reúnen los jóvenes de su edad. La cuestión ha sido ampliamente tratada por Quintiliano en uno de sus primeros capítulos de las Instituciones oratorias. Después de haber expuesto las razones que pueden hacer preferir uno u otro de estos géneros de educación, concluye con mucha fuerza en favor de la enseñanza pública».es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 38, nº 148
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxxviii/no-148/quintiliano-y-la-ensenanza-publica/101400049034/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanza públicaes_ES
dc.subjectMarco Fabio Quintilianoes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleQuintiliano y la enseñanza públicaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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