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dc.contributor.authorGervilla Castillo, Enrique
dc.date1993-05
dc.date.accessioned2018-11-12T08:46:05Z
dc.date.available2018-11-12T08:46:05Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7250
dc.description.abstractEn vista de las evaluaciones diferentes, e incluso opuestas, que se han hecho de la LOGSE, este estudio pretende analizar los valores tanto expresados como implícitos por las «Enseñanzas de Régimen General» utilizando el método de análisis de contenido. Los resultados obtenidos son los siguientes: Valores primarios: valores sociales, intelectuales, dinámicos, globales e individuales. Valores secundarios: valores corporales, morales, ecológicos e instrumentales. Valores terciarios: valores emotivos y estéticos. Valores perdidos: valores religiosos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 51, nº 195
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/li/101400037938/los-valores-de-la-l-o-g-s-e-ensenanzas-de-regimen-general/101400038138/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectanálisises_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectEspañaes_ES
dc.subjectpolítica de educaciónes_ES
dc.subjectvaloreses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos valores de la L.O.G.S.E. enseñanzas de régimen generales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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