ListarNº 221, enero-abril 2002 por tema "inferencias elaborativas"
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Inferencias profundas en la comprensión del texto expositivo
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)En este trabajo se analiza la actividad inferencial que caracteriza la comprensión profunda de los textos expositivos, en función de tres criterios básicos: el grado de explicitación en el texto de la información inferida, ...