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dc.contributor.authorRodríguez Sedano, Alfredo
dc.contributor.authorAguilera, Juan Carlos
dc.date2009-05-31
dc.date.accessioned2016-08-04T14:03:03Z
dc.date.available2016-08-04T14:03:03Z
dc.date.issued2016-08-04
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3882
dc.description.abstractLa constitución moral de la sociedad y la educación moral son dos asuntos estrechamente relacionados en Durkheim. El sociólogo alsaciano aborda el suicidio y otros hechos anómicos como moralista, como científico reformador social y como educador ciudadano. Su pretensión es hacer presente de nuevo un núcleo de valores y normas sociales que, por su valor integrador, terapéutico y moralizante, puedan convertirse en un soporte fiable de regulación social. Esa será la misión de la Ciencia Moral: reconciliar ciencia y moral; moral y sociedad. El pensamiento de Durkheim une estrechamente los tres aspectos resaltados en este artículo: la moralidad, la sociología como ciencia reformista con atención a las patologías y la educación moral con orientación laica y a la ciudadanía.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectsociedades_ES
dc.subjectmorales_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectanomiaes_ES
dc.subjectciudadaníaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleDe la constitución moral de la sociedad a la educación morales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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