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    El tiempo histórico en sexto de Primaria. Propuesta de intervención

    Autor: 
    Prats-Mahiques, Lluís Bernat
    Fecha: 
    20/07/2014
    Palabra clave: 
    tiempo histórico; educación primaria; transversalidad; niveles de comprensión; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2608
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo pretende solucionar unos de los problemas más comunes con que suele encontrarse el alumno de primaria de Conocimiento del Medio Social y de Historia: la dificultad para situarse y comprender el tiempo histórico. Para ello, se realiza una exploración del concepto de tiempo así como de las principales teorías de aprendizaje a partir de las cuales se elabora una propuesta de intervención en el aula para sexto de primaria. El aprendizaje de las diferentes dimensiones del tiempo histórico se alcanzan a partir de una propuesta multidisciplinar basada en cinco niveles de comprensión para los cuales se plantean una serie de actividades de carácter activo, participativo y reflexivo partiendo de una metodología significativa.
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    Nombre: prats mahiques.pdf
    Tamaño: 1.457Mb
    Formato: application/pdf
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