Este Trabajo Fin de Estudios presenta el diseño de una unidad didáctica para el módulo de Coloración Capilar del ciclo de Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar, fundamentada en el Aprendizaje Basado en Problemas como metodología activa principal. El objetivo es desarrollar una propuesta formativa coherente con la normativa vigente de Formación Profesional, orientada a mejorar la motivación del alumnado y a favorecer la adquisición de competencias técnicas, personales y sociales vinculadas a la práctica profesional. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión normativa y bibliográfica y se ha diseñado una serie de actividades estructurando la unidad con una progresión que parte de los fundamentos básicos de la coloración capilar y avanza hacia el desarrollo autónomo y creativo de un proceso completo de color, basado en la comprensión y construcción del conocimiento por parte del alumnado. Por último, se han desarrollado instrumentos de evaluación variados como rúbricas, autoevaluación, coevaluación y pruebas prácticas. Como resultado, se propone una unidad didáctica viable, contextualizada y motivadora, alineada con las demandas del sector profesional. En conclusión, el aprendizaje basado en problemas se confirma como una metodología eficaz para promover un aprendizaje significativo y facilitar la transición del alumnado al entorno laboral.