Variación en la Escala de Fusión Cognitiva (CFQ) y en el Cuestionario de Esquemas de Young (YSQ) en adultos colombianos, tras la psicoeducación y práctica de técnicas asociadas a la Terapia de Aceptación y Compromiso – ACT.

Abstract

El presente estudio evaluó la eficacia de una intervención psicoeducativa basada en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) para reducir los niveles de fusión cognitiva y los esquemas cognitivos desadaptativos en adultos colombianos. La metodología empleada fue un diseño pre-post sin grupo control (N=25), realizando mediciones pre y post intervención mediante el Cognitive Fusion Questionnaire –CFQ y el Young Schema Questionnaire –YSQ. Los resultados mostraron una reducción significativa en ambos instrumentos, con una disminución promedio de 6.72 en el CFQ (p=0.001) y 18.4 en el YSQ (p=0.014). Además, se halló una correlación moderada positiva entre las diferencias individuales de ambos cuestionarios (ρ=0.663, p=0.002). Estos hallazgos refuerzan la efectividad de la psicoeducación en ACT para promover cambios significativos en la flexibilidad psicológica y la gestión de esquemas cognitivos, abriendo perspectivas para investigaciones futuras.