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Mostrando ítems 1-5 de 5
La construcción social del currículum: análisis crítico de los aspectos semánticos y epistemológicos
(Revista Española de Pedagogía, 2006-05-31)
Este artículo analiza críticamente los problemas de orden semántico y epistemológico de la concepción de la construcción social del significado y del conocimiento. Esta posición la comparte la Historia del currículum y que ...
La filosofía de la educación en Schleiermacher
(Revista Española de Pedagogía, 2005-05-31)
Schleiermacher es conocido como un filósofo de carácter religioso para quien la religión se funda en la emoción. Fue contemporáneo de Hegel y, además de filósofo, cabe decir que era un teólogo protestante. Como Hegel, su ...
La filosofía de la educación como teoría ética de la formación humana
(Revista Española de Pedagogía, 2003-01-31)
El siglo XX ha terminado con algunas señales esperanzadoras en el contexto nacional e internacional de la Filosofía de la Educación. Desde hace algún tiempo se ha producido una acertada extensión en la educación de una ...
De una didáctica de la filosofía a una filosofía de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 2006-05-31)
El artículo establece la relación entre la didáctica de la Filosofía y la Filosofía de la Educación, intentando mostrar que hay, de hecho, como consideran muchos autores, una relación entre los dos.
Pero no porque la ...
La pedagogía teológica en Edith Stein (1891-1942)
(Revista Española de Pedagogía, 2002-09-30)
En este artículo se presenta una síntesis del pensamiento educativo de Edith Stein. Después de convertirse al catolicismo fue profesora en el Instituto Alemán de Pedagogía Científica de Münster (1932-1933), hasta que fue ...