El presente trabajo pretende acercar al lector una propuesta de intervención psicopedagógica para el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Se ofrece a los docentes y a las familias una herramienta para el desarrollo óptimo tanto a nivel cognitivo como académico de los alumnos diagnosticados y recalcar la importancia de un trabajo conjunto entre ambas partes (familia y docentes) para conseguir este desarrollo. A partir del diagnóstico de un alumno de Educación Secundaria, se plantea una intervención educativa y se expone una propuesta de intervención para dicho alumno desde un modelo cognitivo conductual.