El siguiente TFG pretende recordar que la educación creativa no solo implica el hecho de crear, sino que ha de ser un proceso sistemático, en el que tanto los alumnos como el profesor, el ambiente y el propio proceso creativo deben interactuar, por lo que se estudian los elementos que puedan bloquearla para evitarlos o los que puedan favorecerla, para así aplicarlos. Todo ello realizado junto a las técnicas y formas de evaluación creativas más apropiadas para poderlo llevar a cabo, justificando así la importancia de incluirla dentro del ámbito educativo. El marco teórico expone el poderoso poder que ejerce la creatividad en el alumno para comunicarse, para utilizar la inteligencia, y mejorar así sensibilidad, imaginación, originalidad, socialización y autoestima. Y la propuesta de intervención planteada permite explotarla a través de la expresión artística y escrita en un aula del segundo curso del primer ciclo de Primaria.