El proyecto “Diseño 3D con impacto social: Del aula a la inclusión” ha tenido como objetivo acercar la ciencia, la tecnología y la innovación social al alumnado de Educación Primaria mediante un proceso de transferencia de conocimiento entre la universidad, el entorno educativo y las entidades sociales. La iniciativa se desarrolló en colaboración entre la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), el CEIP Curros Enríquez de A Coruña, la Fundación ENKI y la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (Federación ASEM). A lo largo del curso 2025-2026, un grupo de 23 estudiantes de 6º de Educación Primaria participó activamente en un proceso de aprendizaje basado en proyectos, combinando formación en impresión 3D y diseño digital con actividades de sensibilización sobre discapacidad, accesibilidad e inclusión. A través del contacto directo con personas con discapacidad, el alumnado pudo conocer necesidades reales relacionadas con su vida cotidiana y reflexionar sobre el potencial de la tecnología (en este caso, la impresión 3D) para mejorar la autonomía y la participación de las personas. La experiencia se desarrolló mediante diferentes fases que incluyeron actividades de sensibilización, formación en fabricación digital, identificación de necesidades, diseño colaborativo de soluciones y fabricación de productos de apoyo mediante impresión 3D. Como resultado, se diseñaron y fabricaron 14 productos de apoyo, cada uno de ellos acompañado de una ficha descriptiva que documentaba su finalidad, funcionamiento y utilidad potencial. En este documento se recogen los diseños y la descripción de los productos creados. Esta publicación es parte del proyecto “Diseño 3D con impacto social: Del aula a la inclusión” con código “DIV26-005”, financiada por la Convocatoria de Ayudas para la Realización de Actividades de Divulgación Científica (DIVULGA) 2025-2026 del Vicerrectorado de Transferencia de la Universidad Internacional de la Rioja.