El autor pone de manifiesto el error de determinadas modas que suprimen el valor del esfuerzo y del método en el estudio universitario, bajo el pretexto de hacerlo más cómodo y agradable y aborda el análisis del concepto de estudio sistemático, así como su repercusión en la formación universitaria, nivel para el que juzga más adecuados los métodos didácticos lógicos en contraposición a los psicológicos que, aún no totalmente desechables, son considerados más propios de las primeras etapas de la enseñanza.