Este trabajo final de máster pretende realizar un análisis sobre el fenómeno que ha llevado a la incursión de los dispositivos digitales para los alumnos y el uso de las TIC de forma generalizada en el ámbito escolar, haciendo especial hincapié en los aspectos que se refieren a la planificación estratégica de los programas, el cambio de metodologías pedagógicas y el nuevo paradigma de gestión de las aulas digitales. Se lleva a cabo un estudio sobre los proyectos educativos 1to1 con un enfoque general, basado en las experiencias de otros países pioneros. A continuación, se realiza un análisis de los distintos programas españoles de innovación educativa impulsados por las administraciones educativas, para concluir en el análisis de la implementación – en el quinto año de despliegue – de un proyecto propio y contextualizado, en el centro educativo Salesians Sant Vicenç dels Horts. Además, el trabajo incorpora la elaboración de una propuesta de intervención contextualizada al entorno y necesidades del centro educativo que se ha analizado, para contribuir a la adquisición de Competencia Digital por parte de los alumnos para la mejora del programa evitando situaciones disruptivas y minimizando la inoperatividad de los dispositivos en los procesos de aprendizaje, partiendo de los conocimientos analizados en el presente marco teórico.