La presente investigación tiene como objetivo identificar y analizar los instrumentos neuropsicológicos utilizados para la evaluación de las funciones ejecutivas en adolescentes en situación de riesgo psicosocial. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo las directrices del modelo PRISMA, a partir de una búsqueda en las bases de datos Scopus y Web of Science. Se incluyeron estudios publicados entre 2015 y 2025, en idioma inglés y español, que abordaran la evaluación de funciones ejecutivas mediante instrumentos neuropsicológicos en población adolescente expuesta a contextos de vulnerabilidad. Los resultados evidencian un uso predominante de pruebas clásicas como el Stroop Test, el Wisconsin Card Sorting Test y el Trail Making Test, complementadas con baterías informatizadas y herramientas orientadas a la evaluación de dominios ejecutivos específicos, como la memoria de trabajo, la planificación y la regulación emocional. Esta revisión aporta una síntesis actualizada del panorama evaluativo en neuropsicología clínica, destacando tendencias, vacíos y desafíos en la evaluación de funciones ejecutivas en adolescentes en contextos de riesgo psicosocial.