La hipertecnificada sociedad del siglo XXI ha cambiado de forma dramática el paradigma educativo, que precisa de recursos que sumerjan al alumno en el manejo de las nuevas tecnologías. El presente documento tiene como objeto evaluar la plataforma Open Source ARDUINO para verificar si favorece la adquisición de conocimientos básicos de programación/computación y automatización de procesos así como el desarrollo de competencias en las dimensiones del saber (conceptual), saber hacer (procedimental) y saber ser (actitudinal/motivacional). El trabajo se desarrolla sobre una muestra de alumnos de Formación Profesional que presentan una gran heterogeneidad en la naturaleza de sus estudios. El primer paso en la investigación consiste en una revisión del estado de la cuestión que arroja luz sobre las ventajas e inconvenientes que la utilización de esta herramienta puede presentar en el ámbito de la Formación Profesional. Fuera ya del plano puramente teórico, se seguirá un estudio no experimental (ex post-facto) basado en el análisis de las series de datos recogidos de la muestra ya comentada sobre tres percepciones diferentes: la del investigador, alumnos y profesores. Así, se puede concluir que la plataforma ARDUINO favorece no sólo la adquisición de conceptos y su puesta en práctica, sino que además lo hace de una forma altamente motivadora para los alumnos y constituye un recurso transversal muy potente.