El objetivo general de este trabajo es diseñar una propuesta de innovación dirigida a mejorar la inclusión educativa de los estudiantes extranjeros de una escuela de educación general básica en Ecuador. Esta propuesta de innovación está sustentada en la necesidad de incluir a estudiantes de educación general básica provenientes de diferentes países a la unidad educativa formal privada que sus padres optaron como la mejor opción para el desarrollo integral de sus hijos. Se propone un programa de intervención para toda la comunidad donde las familias, estudiantes, profesores, directivos y personal administrativo tengan las herramientas necesarias para atender y dar solución eficaz a los requerimientos de dichos estudiantes tanto en el ámbito social, emocional como académico. Es mandatorio que los nuevos integrantes se sientan acogidos, respetados y valorados independientemente de su procedencia, cultura, religión, idioma, preferencia sexual y costumbres. Así como dotar de estrategias de inclusión a estudiantes culturalmente diversos e implementación de metodologías activas que apoyen el proceso de inclusión como el caso de clase invertida y capacitación constante a los docentes encargados del proyecto. Por lo que se espera que al implementar la propuesta los estudiantes extranjeros y sus representantes logren una participación activa en la comunidad obteniendo resultados favorables para todos los involucrados en el proceso. En este contexto donde existe diversidad de culturas es importante acoger, respetar e incluir a todas las personas que se integran en la comunidad, por lo que la escuela se considera un espacio muy importante donde estudiantes y familias deberían sentir que sus necesidades son atendidas y puedan desarrollar sus habilidades en un espacio seguro y pacífico.