Se ha planteado esta investigación con la intención de comprobar la importancia de la implicación de los padres en el desarrollo de la lectoescritura. Tras una revisión bibliográfica todos los autores han coincidido en la importancia de los padres durante el desarrollo del niño. Por este motivo se ha pretendido comprobar si realmente también son importantes en el aprendizaje de la lectoescritura. Esta investigación se ha llevado a cabo durante 4 semanas en un centro de Mallorca. Han colaborado padres y alumnos de 5º de Educación Infantil. Se ha contado con dos grupos a los que se le han asignado diferentes tareas. Uno ha trabajado en casa con sus hijos y el otro no, en tareas de lectura. Comparando los resultados de los cuestionarios pasados a los padres de ambos grupos se ha confirmado la hipótesis planteada: A mayor implicación de los padres, mejores resultados por parte de los niños.