Existe una necesidad cada vez más urgente de que los educadores se preparen para ser ciudadanos del mundo; personas que no solo son capaces de trabajar y vivir en un entorno globalizado y rápidamente cambiante, sino que también poseen una reflexión crítica para mejorar su práctica docente, su competencia intercultural y su mentalidad internacional. La relevancia y el significado de preparar una ciudadanía capaz de hacer frente a los rápidos cambios exigen oportunidades en el aprendizaje profesional de los docentes. Estos deberían incluir la construcción de conocimientos interculturales para que las nuevas habilidades y conceptos globales puedan incorporarse activamente en las escuelas y aulas de todo el planeta.