Los métodos científicos para el estudio psicodidáctico se han perfeccionado para aprovechar al máximo las situaciones experimentales. A los ya tradicionales: caso único, grupos equivalentes y rotación se añaden los procedimientos factoriales, latinos, greco-latinos, balanceados, etc. Se intenta aprovechar al máximo las situaciones experimentales y agotar todas las inferencias posibles a partir de los datos iniciales.