El aprendizaje cooperativo es un pilar esencial en el ámbito educativo para que los alumnos desarrollen y aprendan las competencias clave del siglo XXI. Por esta razón, el equipo directivo debería implementarlo en todo su centro, a partir del Programa CA/AC (creado por la UVic), como una de las técnicas didácticas principales. No obstante, la dificultad recae en saber cómo organizar el proceso para que involucre a todos los maestros e invada todas las aulas. Por consiguiente, la propuesta de intervención de este Trabajo de Final de Máster va dirigida al diseño de un plan para facilitar y mostrar una manera de implantar el aprendizaje cooperativo como línea de centro en una escuela de educación primaria. El resultado es una carpeta digital con una serie de documentos (bibliográficos, organizadores, de registro, de seguimiento y evaluativos) que permiten implantar el proceso durante un curso escolar de forma gradual y con la finalidad de mejorarlo.