El presente proyecto aborda la didáctica de la literatura lojana y su articulación dentro del currículo ecuatoriano con el propósito de contribuir a la revalorización de nuestra cultura e identidad. El proyecto partió de una indagación bibliográfica que sustenta el diseño metodológico y su articulación con el currículo del Bachillerato General Unificado (BGU). Mediante esta investigación se postuló un planteamiento didáctico que se fundamenta en el enfoque pragmático-comunicativo de la enseñanza literaria, sin desestimar los aportes de los modelos históricos y de recepción. A través de esta perspectiva teórica se planteó una propuesta metodológica estructurada a partir de itinerarios y talleres de comprensión y creación literaria. Finalmente se extraen algunas conclusiones y observaciones sobre la inserción de la enseñanza de la literatura lojana en nuestro currículo, en ese sentido, el carácter exploratorio del proyecto ofrece múltiples posibilidades para la indagación y perfeccionamiento de la didáctica de esta disciplina.