La literatura lojana en las aulas: propuesta didáctica para la enseñanza del bloque de literatura en el subnivel de Bachillerato General Unificado de la provincia de Loja
Fecha:
2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente proyecto aborda la didáctica de la literatura lojana y su articulación dentro del
currículo ecuatoriano con el propósito de contribuir a la revalorización de nuestra cultura e
identidad.
El proyecto partió de una indagación bibliográfica que sustenta el diseño metodológico
y su articulación con el currículo del Bachillerato General Unificado (BGU). Mediante esta
investigación se postuló un planteamiento didáctico que se fundamenta en el enfoque
pragmático-comunicativo de la enseñanza literaria, sin desestimar los aportes de los
modelos históricos y de recepción. A través de esta perspectiva teórica se planteó una
propuesta metodológica estructurada a partir de itinerarios y talleres de comprensión y
creación literaria. Finalmente se extraen algunas conclusiones y observaciones sobre la
inserción de la enseñanza de la literatura lojana en nuestro currículo, en ese sentido, el
carácter exploratorio del proyecto ofrece múltiples posibilidades para la indagación y
perfeccionamiento de la didáctica de esta disciplina.
Descripción:
The present study takes on the teaching of Loja literature and its articulation within the
Ecuadorian curriculum in order to contributing an appreciation of our culture and identity.
The project started with a bibliographic research that supports the methodological design
and its articulation with the curriculum of the Bachillerato General Unificado (BGU). In
this way, the didactic proposed here is based on the pragmatic-communicative approach
the teaching of literature, without neglecting the contributions of historical and reception
models. With this theoretical perspective a structured methodology was proposed in
itineraries and workshops of understanding and literary creation. Finally, we conclude that
the exploratory nature of the project offers many possibilities for the investigation and
improvement of the didactics about this discipline.
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