Intervención en el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

Abstract

Nuestro trabajo se centró en la estimulación del lenguaje en el aula de primer curso de segundo ciclo de Educación Infantil. Para realizarlo hemos seleccionado dos grupos y hemos evaluado el componente fonético y el pragmático del lenguaje de tales niños. Tras ello, con uno de los grupos se llevaron a cabo una serie de actividades encaminadas a estimular el lenguaje y por tanto formaba el grupo experimental y se contó con un grupo control que no pasó por estas actividades para comparar los resultados. Tras analizar los resultados, encontramos mejoría en el grupo experimental en ambos componentes del lenguaje.