• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1955
    • nº 52, octubre-diciembre 1955
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1955
    • nº 52, octubre-diciembre 1955
    • Ver ítem

    El diseño factorial 2x2 en la investigación psicodidactica

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    10/1955
    Palabra clave: 
    diseño factorial 2x2; investigación psicodidáctica; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9057
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xiii/no-52/el-diseno-factorial-2x2-en-la-investigacion-psicodidactica/101400058419/
    Open Access
    Resumen:
    Los métodos científicos para el estudio psicodidáctico se han perfeccionado para aprovechar al máximo las situaciones experimentales. A los ya tradicionales: caso único, grupos equivalentes y rotación se añaden los procedimientos factoriales, latinos, greco-latinos, balanceados, etc. Se intenta aprovechar al máximo las situaciones experimentales y agotar todas las inferencias posibles a partir de los datos iniciales.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 4ElDiseñoFactorial.pdf
    Tamaño: 1.607Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • nº 52, octubre-diciembre 1955

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    9
    32
    32
    42
    65
    160
    104
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    6
    21
    79
    42
    41
    74
    65

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Criterios psicológicos en los cuestionarios 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1953)
      La problematicidad de los sistemas pedagógicos se hace transparente en los cuestionarios o temarios. ¿Quién nos garantiza da eficacia pena del cuestionario manejado? ¿No depende la eficacia de los supuestos educativos o ...
    • Motivación del aprendizaje 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1952)
      Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a ...
    • La organización del aprendizaje, preludio de la integración discente 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1956)
      El abrumador abuso de la receptividad y de la didáctica deductivo- experiencial produjo el sacudimiento y conmoción de los modos del quehacer enseñante . Las bases cientista y homuncular de toda la actividad oscilaron, ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja